本次发布会在中国围棋协会新闻中心举行，介绍一套全国学校和全国幼儿围棋的统编教学用书。这套教材由人民出版社出版，共九本，坚持以激发学习兴趣为核心的编写思路，重点关注幼儿和小学生在兴趣、方法、习惯等非智力因素的培养，适用于幼儿园及小学一、二年级的围棋课程与活动。 “围棋进校园”在全国开展已有二十余年，此次首次实现了全国统一教材的落地。为落实国家“双减”与体教融合的部署，满足基础教育阶段对围棋课程与活动的迫切需求，中国围棋协会联合围棋校本课程教师、培训机构教师、职业棋手、幼儿教育与儿童心理方面的专家共同编写了这套统编教材，覆盖了全国学校和全国幼儿两个系列。 在发布会上，编写团队代表介绍了教材的基本情况。为适应小学低年级和幼儿园教学的实际，教材分为“全国学校围棋”和“全国幼儿围棋”两个系列。其中，“全国学校围棋”已开发出六种品种，包含教学用书与教师用书，面向小学一、二年级的围棋教学以及校本课程、托管课程等场景使用；“全国幼儿围棋”开发三种品种，包括两册教学用书，适合幼儿园大班使用，以及一本围棋活动指导，适合幼儿园围棋教师与家长一起开展活动。 教材基于小学低年级与幼儿园的教学实际，遵循以激发兴趣为主的编写原则，突出学校围棋教育在素质培养和非学科教育方面的特征，帮助学生和孩子们初步理解围棋规则、术语与对弈要领，并传授围棋文化与礼仪的基本知识。首次建立了全国学校围棋课程标准、围棋教学参考以及幼儿园围棋活动指导等体系，力求实现统一的教学目标、课程设置、知识体系、教学方式与考试标准。 中国围棋协会主席林建超表示，这套教材具有五大特点：一是代表性，成为当代围棋启蒙教育的代表性作品；二是适用性，兼顾学校教育与围棋培训机构的需求；三是示范性，具备引领作用，能够作为全国围棋教学用书的模板；四是趣味性，广泛运用动漫、故事与生动案例，便于幼儿学习；五是时代性，充分体现人工智能与围棋结合的现代特征。 国家教材委员会委员韩震认为，围棋能够锻炼大局观与整体观，促使人从全局与辩证的角度看待问题，同时有助于修养与内心的沉稳，有助于孩子从喧嚣中找到专注的状态。此套教材将为传承中华优秀传统文化、增强文化自信、促进德育与知识体系的自主建构发挥积极作用。